冯思萌小朋友来引领右脑已经半年了，经过这段时间的训练萌萌进步了好多，刚来上课的时候老师们觉得萌萌是个有点害羞又胆小的小女孩，过了一段时间，老师又发现萌萌应该是个性格开朗的孩子，可能是和老师熟悉了的原因。最后，通过每次上课和萌萌的接触，才知道萌萌面对不熟练的事物就会变得有些胆怯，熟练的事物完全得心应手做的非常好，如果能够得到老师的表扬就会特别开心。后来每次上课的时候老师们都会根据不同的情况来引导萌萌做不同的训练内容，下面让我们从几个方面来看看冯思萌小朋友这半年的进步吧！！！

初级特色课程——空间系列《重叠层次》，训练孩子们对空间层次感的感知和认识，以及孩子们的空间想象力。

萌萌现在对于事物的空间层次感在事物不超过四种的情况下分辨的还不错，层次越多，越不易分辨，通常情况下萌萌可以独自观察出最下面的一层，然后独自去摆放，我们的训练内容也是层次会越来越多，逐渐提升萌萌的空间层次感。一般只有当出现如图所示，层次感较多的情况下，萌萌会出现位置摆错的情况，但在老师的引导下也可以马上改正过来。

和最初相比，萌萌对问题的理解以及空间感都提升了很多！

初级特色课程——数学系列《大小对比》，训练孩子对数字大小的认知、数字和数量的对应以及大、小、等于符号的认知与应用。

因为萌萌对数字掌握的很好，老师就不需要花时间训练他对数字的认知，我们直接从数量的比较和符号的认知开始。萌萌做这本教材时接受的特别好，第一节课就掌握如何应用这些小符号，虽然有时不敢大声说出自己的想法，老师鼓励一下又会给他很多动力。

其实这些符号的应用和数量的比较，数量的对应对孩子们以后的数学学习都可以起到很大的辅助作用，相对学校里枯燥的学习方法更能提高的孩子们学习兴趣，感兴趣的事情才会做的更加认真，我们的目的就是让孩子面对学习时感受的不是压力，而是开心！

初级特色课程——数学系列《家属楼》训练孩子对二位坐标系中x、y轴的感知以及坐标点的表示和交点的查找。

萌萌是个接受新事物还比较快的孩子，每次都是经过的老师的前期引导，后面就可以独立去做，现在萌萌已经可以自己根据数字去查找交点了，下一次我们就可以提升一个难度了。

很多家长都会说孩子做起来会喜欢吗，看起来不是很有趣，可是当孩子们可以轻松掌握时家长们就会发现原来凡事要在有方法的情况下进行才会有更好的效果，可能这样的内容在家里你陪孩子进行时孩子们连看都不看一眼。这就是因为环境因素和教育方法一样啦！

中级特色课程——推理系列《对号入座》，训练孩子们的逻辑推理能力，观察力以及空间感知能力。

这是萌萌接触到中级课程中的其中一本，像是这本教材对孩子们来说算是比较有难度的一本，对萌萌也是这样，遇到这样的情况下萌萌就会有紧张了，每当老师发现她有这种情绪时就会用比较轻松的方法引导萌萌来训练，中级课程萌萌接触的时间还不多，还需要在老师的引导下去做。

能够过渡到中级课程说明萌萌在初级的推理课程做的还不错才能够进行到中级的内容，但因为课程时间的原因，有很多内容不一定能在有限的课程时间内完成，这就需要家长在家里多多引导了！

总结：

优秀的父母有哪些共性：

1、对孩子总是抱有欣赏的态度；

2、原则性强，不轻易改变自己的主张；

3、善于经营自己的家庭；

4、明事理，举止稳重，朴素低调;

5、关心但绝不溺爱自己的孩子；

6、工作认真、踏实；

7、定时定点关注孩子的学习；

8、了解自己的孩子，不给孩子提过分的要求；

9、关注孩子的饮食健康，烧得一手好菜；

10、做孩子的朋友，倾听孩子的心声。教育的路上，我们从未停止！

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